PENGENALAN BAHASA INGGRIS MELALUI LEXICAL CHUNK UNTUK ANAK USIA DINI
Abstract views: 146
,
pdf downloads: 291
Abstract
Penelitian ini diawali dengan menganalisis kebutuhan materi bahasa inggris guru Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Azhar Brebes, Bunayya Brebes, dan Pelita Bangsa dan hasil dari analisis menujukkan bahwa para guru sangat membutuhkan materi bahasa Inggris untuk mengenalkan bahasa inggris kepada anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat materi Lexical Chunk untuk para guru dalam memperkenalkan bahasa inggris kepada anak usia dini. Lexical Chunk adalah kelompok kata yang ditemukan selalu bersama tetapi tidak menekankan penggunaan grammar. Penelitian ini menggunakan R&D dengan metode analisis deskriptif. Hasil rerata dari kebutuhan materi Lexical Chunk terhadap 30 responden adalah 4,83 (sangat membutuhkan), hasil dari resume latihan terhadapt 30 anak usia dini adalah 4,69 (sangat lancar) dan hasil rerata validasi ahli tentang materi Lexical Chunk adalah 99% materi Lexical Chunk termasuk kategori excellent. Dengan rerata tersebut dapat dikatakan bahwa materi lexical Chunk sangat dibutuhkan oleh para guru dan anak usia dini sangat lancar meniru dan mengulang Lexical Chunk. Dengan kata lain, materi Lexical Chunk efektif digunakan untuk para guru dan anak usia dini. Oleh karena itu, materi Lexical Chunk dapat digunakan untuk para guru dan anak usia dini di tempat lain.
Downloads
References
Castro, S. et al. (2018). LEXICAL CHUNKS FOR PROMOTING EXPLICIT LEARNING VOCABULARY. https://doi.org/Lorena Gonzalez
Fadlan, A., Ridwan, R., Nopriansyah, U., & Nurfaizah, N. (2021). PENERAPAN METODE TPR (Total Physical Response) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA PAUD. Al Athfal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 137–151. https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/1816
Gall, B. and. (2003). Educational Research: An Introduction. In British Journal of Educational Studies (Vol. 32, Issue 3). https://doi.org/10.2307/3121583
Hidayati, N. N. (2018). Pentingnya Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris bagi Guru Anak Usia Dini. Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 59–74.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Siswadi, S., & Wiyani, N. A. (2018). Manajemen Program Kegiatan Paud Berbasis Otak Kanan. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 98. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i1.2540
Xia, X. (2018). An Effective Way to Memorize New Words—Lexical Chunk. Theory and Practice in Language Studies, 8(11), 14941498. https://doi.org/10.17507/tpls.0811.14
Ur, Penny. 1991. A Course in Language Teaching. Cambridge University Press.
Copyright (c) 2023 LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
