PENGENALAN BAHASA INGGRIS MELALUI LEXICAL CHUNK UNTUK ANAK USIA DINI

  • pindha kaptiningrum
Abstract views: 148 , pdf downloads: 345
Keywords: lexical chunk

Abstract

Penelitian ini diawali dengan menganalisis kebutuhan materi bahasa inggris guru Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Azhar Brebes, Bunayya Brebes, dan Pelita Bangsa dan hasil dari analisis menujukkan bahwa para guru sangat membutuhkan materi bahasa Inggris untuk mengenalkan bahasa inggris kepada anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat materi Lexical Chunk untuk para guru dalam memperkenalkan bahasa inggris kepada anak usia dini. Lexical Chunk adalah kelompok kata yang ditemukan selalu bersama tetapi tidak menekankan penggunaan grammar. Penelitian ini menggunakan R&D dengan metode analisis deskriptif. Hasil rerata dari kebutuhan materi Lexical Chunk terhadap 30 responden adalah 4,83 (sangat membutuhkan), hasil dari resume latihan terhadapt 30 anak usia dini adalah 4,69 (sangat lancar) dan hasil rerata validasi ahli tentang materi Lexical Chunk adalah 99%  materi Lexical Chunk termasuk kategori excellent. Dengan rerata tersebut dapat dikatakan bahwa materi lexical Chunk sangat dibutuhkan oleh para guru dan anak usia dini sangat lancar meniru dan mengulang Lexical Chunk. Dengan kata lain, materi Lexical Chunk efektif digunakan untuk para guru dan anak usia dini. Oleh karena itu, materi Lexical Chunk dapat digunakan untuk para guru dan anak usia dini di tempat lain.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asiyah, A., Syafri, F., & Hakim, M. A. R. (2018). Pengembangan Materi Ajar Animasi Bahasa Inggris Bagi Usia Dini Di Kota Bengkulu. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 30. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i1.2063
Castro, S. et al. (2018). LEXICAL CHUNKS FOR PROMOTING EXPLICIT LEARNING VOCABULARY. https://doi.org/Lorena Gonzalez
Fadlan, A., Ridwan, R., Nopriansyah, U., & Nurfaizah, N. (2021). PENERAPAN METODE TPR (Total Physical Response) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA PAUD. Al Athfal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 137–151. https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/1816
Gall, B. and. (2003). Educational Research: An Introduction. In British Journal of Educational Studies (Vol. 32, Issue 3). https://doi.org/10.2307/3121583
Hidayati, N. N. (2018). Pentingnya Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris bagi Guru Anak Usia Dini. Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 59–74.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Siswadi, S., & Wiyani, N. A. (2018). Manajemen Program Kegiatan Paud Berbasis Otak Kanan. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 98. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i1.2540
Xia, X. (2018). An Effective Way to Memorize New Words—Lexical Chunk. Theory and Practice in Language Studies, 8(11), 14941498. https://doi.org/10.17507/tpls.0811.14
Ur, Penny. 1991. A Course in Language Teaching. Cambridge University Press.
Published
2023-04-23
How to Cite
kaptiningrum, pindha. (2023). PENGENALAN BAHASA INGGRIS MELALUI LEXICAL CHUNK UNTUK ANAK USIA DINI. LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 20(1), 184-192. https://doi.org/10.30957/lingua.v20i1.723
Section
Articles